为什么偏偏是二年级？因为这一年的二年级一班整整有三十多人。留级和升级的聚在一起，学生之间的年龄差距，少说也有五年。
校长算是对周伟良青眼有加。但这一青睐，害苦了三十多个学生。
许多年后，有人总结过周伟良教书育人的特点。
周老师教书的第一大特色是，不懂拼音字母。啊波吃得，到了周伟良嘴上，成了英语里的abcd。
其它如双韵母，复韵母，以及整体认读音节之类，学生们看着晕，周老师看着更晕。学校条件差，连个收音机都没有，更谈不上多媒体教学设备了，所以，大家晕成一团，也没别的办法。
一旦有生字需要靠拼音认读，周老师写倒是写出来了，但拿着教鞭指着黑板，就此闷住，很久说不出话，最后他急中生智，忽然摸摸小腹，叹道：
“日你妹妹的，我要上个厕所，你们自己读一下。”
他扔下教鞭走了。留下整班的学生坐着发呆。有时一呆能呆到下课铃声响起。
通常来说，学生不认识的字，周老师多数也不认识，理直气壮让人查字典。查完，学生自己能拼出来的，算你幸运；学生自己拼不出来的，也不敢去问他，因为尊敬的周老师会对人吐唾沫，吐完还会破口大骂：
“日你妈，让你查字典，还来问，你个瓜娃子是不是猪脑袋，嗯？”
一帮农村孩子听着此语，虽然不太懂，倒也明白不是什么好话；其次还能明白的是，老师说的不是本地语言。
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