“好想法，说点具体的做法，我好学习学习嘛！”阿良对新民催促到。
“我老家有句话叫‘教会徒弟饿死师傅’，你这是要偷我的艺啊？”新民和阿良开玩笑地说道。
“你教的是数学，我教的是地理，八竿子打不着的，想偷都偷不到啊？况且，你做的是班主任工作，我只是一个任课老师，不会抢你的饭碗的，放心好了。”阿良也笑着说道。
“和你开开玩笑的，其实教无定法的。只是我们在平时教育学生中要注意心育，就是要特别注意学生的思想教育。”新民解释说。
“学生努力学习的心结打开了，我们的教学成绩也自然水到渠成，不用担心成绩考不好的，这是我近来得出的一点教学经验。”新民打开了话匣子。
“那具体怎么去做呢？你平常教学中是怎么入手的？”阿良又问道。
“我借助班主任和学生接触多的优势，平时做好两件事，一个是家访，一个是单独和学生谈心。”新民把他的心育做法做了一个总结。
“去家访是为了拉近老师和家长之间的距离，获得家长的支持和首肯。毕竟孩子是家长的，谁都希望自己的孩子能够出类拔萃，在这一点上我们教师和家长有共识。阿良你以后做班主任一定要记住，凡是和家长打不好交道的班主任，没几个是成功的。”新民和阿良透露了他的对于班主任工作的一点私家看法。
“这倒是，看来新民你抓住了家访的要害啊！厉害厉害！我还真要学习你的做法。”阿良笑着说道。
“和学生谈心，是为了及时了解每个学生的心理和想法，你不要看这些初一的小学生们，他们人虽然不大，但‘麻雀虽小，五脏俱全’。他们已经有了自己的一些正确的和不正确的世界观和人生观了。我们不能把他们始终作为不谙世事的小孩子来看待，而是要把他们作为需要引导，需要不断进步的人来看待。也只有走进学生的心田，他们才会对老师产生无间的信任，才能接受老师的教育，才能激发学生的学习动力和热情啊！”这个是我的教育法宝，新民骄傲地说道。
“我通过这些做法，初步尝到了不少育人的甜头，也取得了不错的教学成绩，以后值得继续实践和改进。”新民继续说道。
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