来雅感叹：“学校教育里有些看重的东西，总被现实打脸，而且还是执着地被人打了左脸送右腿如今的中国，远比30年前更让日本忌惮、更让日本压力山大。我们现在派往美国中国的留学生远比20年前更多，而且也不限于大学生了中小学学得更轻松更自在将来还更有前途，干嘛学那么累？记忆和运算都可以交给计算机处理，剩下的就是拼创意，可这偏偏是我们在应试教育中一直重点扼杀的对象！有用的不给学，重点教的又没啥用！趋利避害就是生物的本性，所以啊，有条件的，就把孩子往国外送，没条件的，只好硬生生忍受了。”
刑俊连连点头：“我也不知道那些管教育的是不是脑子都进水了，成天喊素质教育，就是不往实处靠，有那么多钱支持中国足球，就不知道扩大点学校多建几个操场？我上初中的时候，全校好几千人共用一个操场，有人踢个球一球踢到食堂员工脑袋上，结果后来学校统统不让踢球了。
为啥我们乒乓球强？一个乒乓球案子才占多大点地方？为啥篮球比足球强比乒乓球弱？一个篮球场够修几个乒乓球案子了，但十几个篮球场加起来都不够一个足球场面积！国家再看重足球运动，欠缺群众基础，这还能强到哪去？
现在说实力差距大，就形容为被吊打。国家重视足球这么多年，大把的俱乐部资金，养出来的球队，一直在努力争取拥有被欧洲足球吊打的资格就现在这情况，能去世界杯能跟欧洲球队碰个面都值得举国欢庆了，尽管去了都不能保证进哪怕一个球。”
来雅笑道：“目前教育界下的指标是：我们的国内重点大学，五年后要争取在某些领域赶超哈佛哈省理工斯坦福牛津剑桥；在什么领域有把握赶超他们呢？管教育的几个干部讨论了一下，得出结论：除非把来客请来，否则，五年内唯一有把握超越外国同行的，就只有中文领域了！
我爸进了讨论会之后，首先就指出：有些被人所看重的东西，其实在实践中根本就没那么重要，多的是可以扬长避短的途径，我们以前在教育上总强调取长补短，其实，真正的取长补短，应该是分工合作，用别人擅长或是工具具有的优势填上自己不擅长的劣势，再用自己擅长的优势，分担别人不擅长的工作！
所谓假舆马者非利足也而致千里假舟楫者非能水也而绝江河。君子生非异也善假于物也。
盲目地把精力过多地投入自己不擅长的科目往往是短处没有补得和别人长处一样强，自己的长处倒因为没有得到给力开发，泯然众人矣。
我爸曾经举过一个例子，如果取长补短是指松鼠硬要学大象站在树下用鼻子摘果子吃，而大象学松鼠爬到树上用爪子摘果子吃，那在他们补到短之前就会饿死了。”
刑俊感叹：“说得太对了，管教育的那些人真应该好好听听。”
【本章阅读完毕，更多请搜索小小书屋;https://www.xxswu.com 阅读更多精彩小说】