每一个“为什么”背后，都隐含着对能量、对力、对法则的探究。
普通学生听得津津有味，觉得物理原来这么有趣。天赋者们则陷入了更深的思考——他们开始意识到，自己身上的特殊能力，其实也是某种“物理现象”，也需要遵循某种“法则”。
下课前五分钟，白启明合上教材。
“最后说件事。”他说，“从下周开始，每周二、周四下午最后一节课，是‘拓展课’。课程内容涉及能量感知、基础控制、体能强化等。这门课……”他的目光扫过全班，“是自愿参加的，但建议有‘特殊兴趣’的同学尽量到场。”
教室里安静了几秒。
普通学生们面面相觑，不明白“特殊兴趣”指什么。但十九个天赋者中，有超过一半人眼中闪过明悟。
“好了，下课。”白启明拿起教材，走出教室。
中午放学铃响起，学生们涌向食堂。
王雷和周雨晴、陈乐乐一起下楼。走到二楼拐角时，楚风从后面追了上来。
“王雷，中午一起吃饭？”楚风问，目光很自然地从周雨晴和陈乐乐身上扫过，“还有这两位同学。”
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