带着一身细碎粉尘的薛老师快步进来，浅色外套的肩头还沾着点打印纸的白屑。她没理会身旁老师递来的“这俩孩子太皮”的眼神，先走到马小跳面前，指尖轻轻拂过教案封面的褶皱，才开口。声音不高，却能盖过残存的议论声，语气里满是温和的认真：“说说看，刚才在教室跟唐飞说话，是遇到什么小麻烦，还是有好玩的事想讲呀？”
在薛老师跟前，马小跳和唐飞半点不敢像对其他老师那样漫不经心——脊背不自觉挺直，连说话都放轻了声。毕竟薛老师曾一点点帮唐飞解开了和父亲之间的疙瘩，对唐飞来说是实打实的恩人，这份感激藏在心里，让他俩对薛老师始终带着敬畏，从不敢有丝毫怠慢。
马小跳偷偷抬眼瞟了下薛老师，又飞快低下头，手指绞着校服下摆，小声却清楚地说：“薛老师，我刚才是跟唐飞聊《海贼王》里最感人的那段，没注意在教室不能说话，我知道错了。”
薛老师看着马小跳垂着的脑袋，声音放得更柔了些，没再提“犯错”的事，只轻声说：“我知道了，你们先下去吧，马小跳。下次想讨论动画里的画面，记得等上课铃响前说完，别影响了课堂。”
马小跳攥着衣角的手悄悄松了些，抬头时眼里还带着点意外——没等来预想中的批评，反倒听见薛老师软和的叮嘱。他飞快点了点头，拉着一旁没敢吭声的唐飞往门口走，脚步都比来时轻了些。
刚踏出办公室，唐飞就凑过来小声说：“薛老师也太好了吧，没跟王老师似的训咱们。”马小跳没说话，却在心里记下了薛老师那句“课间再慢慢说”。
第二节下课铃刚落，马小跳就把画着路飞的卡片紧紧揣在兜里，一阵风似的往教师办公室跑。屋里，薛老师正低头批改作业，肩头那点粉笔灰已经仔细掸干净了。瞥见门口探头探脑的身影，她立刻放下红笔，笑着朝他招手：“来啦？今天想聊哪段让你记挂的感人画面？”
马小跳眼睛“唰”地亮了，几步跨到桌前，小心翼翼把卡片摊开，指尖稳稳点在画纸上：“就是路飞抱着艾斯哭的那段！”薛老师顺着他的手看过去，顺着话题和他聊起动画里“伙伴”的意义——是困境里的并肩，是低谷时的支撑。末了，她抬手揉了揉男孩的后脑勺，语气软乎乎的却带着认真：“喜欢动画一点问题都没有，但上课得专心听，不然漏了知识点，下次再聊剧情都没心思啦。”
马小跳用力点头，攥着卡片往教室跑时，还特意拽住迎面走来的唐飞，声音里满是笃定：“以后上课咱们绝对不说话，等课间再好好聊《海贼王》！”阳光透过窗玻璃斜斜照进来，落在两人身上，连之前因为挨批评而紧绷的空气，都慢慢变得暖融融的。
可没等这份暖融持续多久，下午的数学课上，马小跳瞥见唐飞课本上画的乔巴，还是没忍住凑过去小声嘀咕：“你这耳朵画得太圆了，乔巴的耳朵尖带点弧度。”两人的小动作没逃过老师的眼睛，当天放学，他们就被“请”到了薛老师的办公室。
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