当然，顾澄想到这个方法时，并没有考虑到如果锦梨真去读高中，他也不可能重新塞回高中里。
看完锦梨的数学卷子，顾澄又去看锦梨的语文卷子。
在看第一面时，他还能说出个所以然来。
待看到第二面，他就沉默了。
嗯……
这棵树居然寄托了作者对家乡的情思？
这是怎么看出来的，这不就是一棵很普通门前树吗？
等等，这棵树寄托了作者那么多情绪在，请问作者知道这棵树有这么重要吗？
这注定是个无解的回答。
而顾澄也知道，自己无法对锦梨的语文做出任何指导，可能还需要锦梨多多指导他的语文。
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