第二种，被学生打压欺负，因经验不足处理不当，沦落提前离校的下场。
学生这种群体与其他人相比，虽说显得单纯，但也确实更加机灵，几乎不消一周，就能摸透一个新老师的个性和底线。
苏诗亦更是如此。
面对这位初来乍到、美貌惊人的年轻老师，三班学生们一开始都积极且警惕，随着观察加深，逐渐摸透苏诗亦比一般老师温柔得多得多。
于是，很多学生因这种平等包容的对待，对苏诗亦还以平等尊重的态度。
但也有部分调皮的男生，将这种温柔误解为软弱，一些恶作剧的小心思便蠢蠢欲动。
一开始只是有男生故意从背后接近她，状似无意地撩一下她的头发，再飞快跑远。
再或是往她的笔记本里夹一些废纸，纸上倒是没有什么不好的内容，只是课堂打过的草稿。
苏诗亦是心细敏锐的人，在这骚动发展成苗头之前，就有所察觉。
她知道，这个年纪的男生，就是有个别的非常幼稚，对异性表达好感的方式并非示好，而是欺负，以引起其注意。
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