苏诗亦至今仍记得被告白的那一刻的心悸。
对面前的孩子,她有过惋惜，有过同情，有过欣赏,有过怜爱，却唯独没有任何一点旖旎的心思。
少女的心思勇敢又脆弱，她很怕自己处理不好，会伤害眼前这个敏感的孩子。
她便笑着给少女分享自己的故事，分享自己曾是学生时,也误以为自己喜欢过老师的往事。
毕竟，在校园环境里，老师是掌权者,学生是被支配者,对权力的臣服，很可能被不成熟的心智误解为是爱恋；
更何况，数年甚至十数年的经验差距，足以让一个成年人，在未成年人面前,伪装出风度翩翩的魅力，吸引幼稚的心动。
她笑着告诉对方，毕业之后,自己真正见识过社会,就发现,以前校内自己倾心过的那个年轻老师，其实也不过是个青涩菜鸟。
“或许，你只是分不清到底是心动还是憧憬。你的年纪还太小。”
认真听着苏诗亦的话,少女神情专注地仿佛在接收课堂上的知识。
等苏老师说完,少女才木着一张脸,反问：
“可老师您亲口说过，我比一般孩子都早熟。别的孩子或许会搞错，但我呢？我还会弄错自己的心情吗？”
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