阶梯教室的旷课率最高了，半个学期结束，这教室人不少一半，付莘把名字倒着写。
付莘好心提醒：“在这里有一个通关小技巧，你们可以寄希望于我记不住你们的脸，室友可以选择救或者不救，我看心情选择要不要睁一只眼闭一只眼。”
有同学问：“你要是忘了提问怎么办？”
付莘笑得相当具有亲和力，话语幽默感十足：“那恭喜你们，这节课是平安夜。”
氛围算是调动起来了，付莘看到绝大多数的学生都把目光从电子屏幕上转移到了她的身上。
孺子可教也。
她正要调下一页ppt时，忽然抬头问道：“我再次提醒一下，我们这堂课叫自然科学通识，没有走错教室的同学吧？”
就这样，在大家的笑声中，付莘慢慢找回了干劲：“ok，那我们上课。”
课程内容很基础，也简单，要讲得有意思就比较困难了。
大学教学没有固定模式的课程，自由度很高，想随便混混的话，念ppt就好了，反正也没人听。
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