至于规则7，要说病例的用途，那可太大了。属于是逃课逃寝逃学利器。
或许之后用得上。
整体来说，校医院是一个比较安全的地方。
老师们——是的，老师们，陈韶下楼的时候，下午第二节课所有老师都在往校医院赶，可以想象医生们会有多繁忙——显然是这里的常客了，轻车熟路地裹挟着陈韶右拐，走到最里面的精神科。
精神科里坐着两名穿着白大褂的医生，一个正翻看着什么文件资料，另一个看到有人来，还是乌泱泱一片人，顿时叹了口气。
随即，她转过身去翻了翻铁皮柜，同时漫不经心地询问：“又是时间感知紊乱综合征？这次还是群体性的？”
一个年纪上去了的老教师颤颤巍巍地推了推眼镜，乐呵呵地说：“嗯，这次要不是学生提醒，我们都要出教室了。下课了出来才知道，原来大家都犯病了。”
医生抱着一摞档案，重重地放到桌子上，翻了翻最上面一页，问：“你们假期又加班了？都说了别那么拼，整天加班，时间感知能不乱吗……药按时吃了没？”
顿时就有老师笑了：“看您说的，药能不按时吃吗？我都随身带着呢！就是咱们下节还都有课，不赶紧来矫正一下，不好上课啊。”
女医生无奈道：“30分钟能治什么，还有那个叫校准不叫矫正，你以为矫正视力呢……算了，你们排排队，一人打一针吧——卫真，你去把校准药拿一箱过来，我放在药剂室最里边了。”
角落里的男医生这才放下资料，转身出了门。
陈韶抱着那两本地理书躲在精神科门外、医生看不到的地方，思考这段对话透露的信息。
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