“关键点在于，按照规则，学生们需要遵守的其实是【正常时间】。”陈韶停顿了一下，“单从这一点来看，我的理解是，这是一种校准行为——”
“给予学生们一个标准的时间锚点，让他们以此调整自己的【时钟】，将时间认知紊乱的学生们强行拉回正确的、或者说是统一的轨道上。”
“‘下课铃声’就是这个【锚点】。”
徐家文说：“这个我倒是想到了，但我不明白为什么我们要遵守的是【教学时间】。”
他出来纯粹是赌一手——反正要么是【学习时间】，要么是【课堂时间】，肯定要选一个，为什么不选那个最长的？至少这个不会造成超时。
现实没给他提示，就说明他的选择要么对了，要么现实也没分析出来。
“可能是现实里学生对老师拖堂的怨念吧。”陈韶突然开了个玩笑，“前面那个可能是对学生逃课的怨念。”
徐家文一愣，有些哭笑不得，心情却诡异地平复了些。
“没准儿真是。”他附和道，配上严肃板正的脸，颇有点喜剧效果。
说笑归说笑，规则还是得好好分析的。
其实陈韶的想法和徐家文一样，在没有其余线索的情况下，最好是按照时长最长的那个来。
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