“你选‘好好上学’，然后就像快进一样，看到几年后的自己，可能坐在明亮的办公室里，也可能在为了论文头疼，跟朋友聊着天，但心里偶尔会闪过‘如果当初出去闯闯会怎样’的念头。”
“你再选‘出去闯荡’，然后看到另一个自己，可能正在工地上挥汗，可能在某个小店里忙碌，手上有了茧，脸晒黑了，遇到各种难处，但眼里也有种不一样的野性和不服输。你能看到那个你，在深夜的出租屋里，也许也会看着窗外，想‘要是当初多读点书’……”
他顿了顿，声音低下去，带着一种近乎茫然的向往：“至少在那个不用真的承担后果、不会真的受伤的地方，你能提前瞥见，不同的选择，会把‘自己’塑造成怎样不同的模样，会遇到什么人，经历什么事，心里会留下什么遗憾，或者收获什么。这算不算……一种对人生的‘预习’？或者，一场能安全醒来的、关于‘另一种可能’的梦？”
“看到未来的自己……”李老师轻声重复，目光变得悠远，仿佛在透过眼前年轻的面庞，凝视时光长河中无数个分岔又汇流的可能性。她缓缓点头，眼神里有一种被触动的了然。
“这个说法，比‘故事’更贴切，也更……”她斟酌着用词，“更重。故事是别人的，可‘未来的自己’，哪怕只是模拟，是推演，也带着一份沉甸甸的、对自身命运的关切和敬畏。”
“能让人在真的抬脚之前，有机会想一想，看一看，那个被不同的选择塑造出来的、未来的‘我’，是不是我真正愿意成为的样子……这想法，不幼稚。”
她的语气肯定而清晰。
“这需要很大的心力，去想象，去构建，去理解人性在不同境遇下的弯曲与生长。你能想到这个角度，很难得。”
李老师放下手里的东西，微微向后靠了靠，眯起眼，午后的阳光透过稀疏的梧桐叶，在她银白的发丝和舒展的皱纹上投下明明灭灭的光斑。她似乎在很认真地咀嚼、思考这个听起来有些“不务正业”、甚至带着孩子气的想法。
“预习……安全的梦游……”她慢慢重复这两个词，然后，缓缓地点了点头，眼神变得清晰而深远，“有点意思。这不像单纯的消遣，倒更像一种……心智的沙盘。”
“沙盘？”
“对，沙盘。”
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