“莫然。”张老师走到莫然跟前，“你现在感觉怎么样？”
“张老师，我刚才听见有一个女人的声音在叫我的名字，它是从一座远处的房子里传来的，这个女人是谁？你能告诉我吗？”莫然用恳求的目光看着张老师。
张老师和蔼的微笑着，看着莫然。眼前这个孩子，在刚才的催眠过程中，表现的异常合作，非常自然，是这么多年，在这种催眠方式下，最快进入催眠状态的孩子。
“你觉得今天的催眠是真的吗？”张老师坐在莫然对面的椅子上问。
“当然是真的，催眠是真实存在的，他能让一个人回溯自己的过去，能治愈一个人潜藏的心理疾病，还能侦破案件呢！”说到这个话题，莫然眼睛闪亮，滔滔不绝。
“那你对于今天张老师的催眠怎么看呢？”张老师笑着问莫然。
“我平时对催眠就很感兴趣，喜欢看这类书，不过这是我第一次自己亲自感受催眠，我不知道。”莫然不知道怎么回答这个问题。
“其实你刚才的描述已经告诉我答案了。”张老师笑了起来，亲昵的摸了摸莫然的头。
这个孩子，张老师还有点印象，话不多，不爱主动举手，看到最多的状态就是看书，也能和同学聊天，但不善于表达，属于听得多，说得少，典型的关注内在多于外在的孩子。这样的孩子内心往往非常丰富，体验比较深刻，也是我们常常讲的内向的孩子。今天通过他对催眠的很好的体验感，张老师还发现这个孩子在内向的孩子中，专注力更加出众。
“莫然，新学期张老师会发起成立一个催眠师社团，如果你感兴趣，就可以参加，你愿意加入吗？”张老师向莫然发出了邀请，他很想这个孩子能来。
“当然，我愿意。”莫然兴奋的立即回答到。“张老师，我已经收集了很多有关催眠的知识了，你看。”说着，莫然翻开桌子上的一个厚厚的笔记本，一页页里，记录了很多文字，还有些是剪下来贴上去的，还有些手画的图。
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