这时我们才懂个专用术语，学前教育分三个阶段，胎教、零至三岁的早教，和四至六岁的幼教。
如果有一个安装电脑系统的想法做她研究的抓手，余老师的研究就方便了。
霜雅和她当场签下了劳务合同，待遇是月工资两万加提成，她除了一定的教学工作，主要是做教研，除了教材的修订，还要负责对霜雅的学前老师进行培训。
当然，最重要的是她的研究成果归霜雅公司。
才二十九岁，却是挺有主见的，本来我想搭配老教师和她组成研究班子，那样理论和经验都有了。她却提出了两个问题，一是理念冲突，不说我提出的如安装电脑系统的培养性格，就她所学的和现在那些幼儿教育就有巨大的差别，这样的搭配不是相辅相成，反而是会互相抵消；二是老教师要让她一个年轻人去领导，会有问题。而由老教师领导，就会走老路了。
我也只能尊重专业人士了，让她和霜雅再选两个人选来一起做这事。
我这里新瑜伽教练也是初到位，我得陪着教练瑜伽课。
托儿所的事，一波三折，我本来设想的是找老园长来做双雅的所长的，结果变成了这样，只能说，我也是老人老想法，迷信经验了。
但现在这托儿所也只能说是有了眉目，能否成功还要看以后的发展。
一夜无话，第二天早上，兰姐和青姐又都凑到了霜雅家来研究美食。
今天她们要做的是皮蛋粥，吸取教训，只能一个人负责调味，这个就让霜雅来调味了。
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