年长人作为范本，传授给孩子们的是，“我们之间差距在于年龄以及阅历，当你到达我这个年纪时，说不定会比我更优秀。可那前提是，你要努力。”。于是，孩子们会被鼓舞，因为他们似乎能透过长者的话畅想自己成为首富的未来。他们可以假想自己为一个成功者，而非失败者。
但如果那个人是同龄人，情况就完全不一样了。
家长是不会承认自己过失的，他们也无法解释，为何孩子在同一个学校、同一个班级、同一个老师手下上课，成绩却大有不同。最后，他们只能归咎于“孩子比较笨”“孩子不努力”。
如果是后者，那还好说。可家长们往往吝啬于夸赞别人家的孩子，他们只会觉得别人的成就是老天爷给予的，而非那些人争取的。
如果是一个聪明人，他们还懂得告诫自己孩子，“笨鸟先飞，只要你花上比他更多的努力，就能有所成就”。
可如果是一个聪明又努力的人，他们就不知道该怎么激励自己孩子了。
因此，家长们往往会忽略“勤奋”二字，他们将李铭的成就都归功于他的头脑。他们对自己孩子说，“是啊，李铭很聪明，也很懂事。所以你要努力啊。”
这话从家长角度看没什么问题，可孩子们体会到的感觉却完全不一样。
聪明到底是什么呢？
而恰好，教科书上的名人各个都是天才。
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