小苏反应过来，回头对服务员说到：“中午吃完了，我们不走，包厢留下，你上些茶，晚餐还在这里，跟你们经理说一下。”
“好的，苏总。”服务员出去了。看样子，小苏是这餐馆的常客。
“晚餐我买单，小苏，学了人家的知识，不付费是不行的。”李茅喊到。
小苏跟我对视一笑，对李茅说到：“我也是为庄哥的知识买单，哥哥，我们今天是殊途同归呢。”
李茅说：“少跟我来那一套，各是各的账，但需求是一样，要不，我们三个怎么是兄弟呢？”他率先拿起酒瓶，说到：“杯子拿到这边来，我先倒上，今天谁也不许耍滑头。”
这酒席就开始了。
我问到：“李茅，最近，你在读什么诗词呢？”
“那当然是唐诗了，孩子在上小学之前，宋词肯定是读不懂的，对不对？”
“宋词也有浅显的，当然，作启蒙教育的，唐诗是对的。你给孩子读诗，孩子虽然不一定懂，但收益却是明显的。至少有两种收获，然然估计是考虑到这两点，才给你下任务的。”
听到我肯定然然的观点，李茅来兴趣了。“庄哥，细讲细讲。”
“第一点，语言美，中国文字的语言美。孩子在听你朗诵时，他听到了平仄起伏的音韵，他听到了抑扬顿挫的节奏，对不对？”
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