后来，这种现象被称作“预言的自我实现效应”，也称“罗森塔尔效应”。
是什么力量让他们进步这么快呢？
正是罗森塔尔之前对他们所作的预言。
罗森塔尔分析说，真正起作用的是老师对学生的期望。
一开始老师对这几个学生没有高期望，罗森塔尔改变了老师的心态，所有的老师都认为这几个学生是好学生。
这种期望无形中会引导学生的行为，最后那些学生真的就变成好学生了。
这就是“相信”的力量，这种力量可以改变别人，也可以改变自己。
如果相信好的，那么好的就很可能发生；如果相信坏的，那么坏的就很可能发生。
在现实生活中，落后的学生、差生是怎么造成的？
很多都是老师给贴标签造成的。
老师说：“这孩子数学不好”、“这孩子是多动症”孩子受到这些暗示之后，被认为淘气的孩子会越来越淘气，被认为数学不好的孩子数学会越学越差。
内容未完，下一页继续阅读