“真的？”
“真的！”
“噢，噢，我能背诗啦，我能背诗了！”星晓开心地从石块上站起来，高举着双手欢呼着，这对于他来的确是一件值得庆贺的事情，他证明了自己是可以的，再一次找到了自信与力量。
“是不是很简单？还认为自己很笨吗？”李漾儿也站也身子来开心地说道，这孩子的确不笨，简直就是一点就通，真是孺子可教也。
“嗯，真是太简单啦，漾儿姨这方法可真管用，你再教我背几首诗吧，明天我要到学堂里去背他们听，看他们还说不说我是一个笨家伙。”星晓有些洋洋得意起来。
“好，好，我再教你背几首，看把你得瑟的。”李漾儿微笑着说道。
“那我要背那首《赤壁》，这首大家都还会背呢，要是我背会了，他们一定被惊讶到掉下巴的。”星晓
脸上洋溢着快乐，也许此时他正在憧憬着在伙伴们面前骄傲的背诵诗歌的情景。
......
教了星晓几首诗之后，他像一只快乐的小鸟一样飞回家去了。而李漾儿望着星晓渐远的身影，心情却又变得沉重起来，陷入了深思中，开始反思自己开设学堂的目的以及自己的教育方法与理念是否存在问题。幸运的人，一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。相对于知识的灌输，孩子们心理的健康发展显得尤为重要。孩子大部分的童年时间都会在学堂里度过，在往后的日子里应该花时间多去观察每一个孩子的心理变化及时给予疏导与支持，让他们不仅有一个健康的体魄，智慧的头脑还拥有健康的心理，开心快乐地成长在阳光之下。
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