顾鱼坐在课桌后，再偏头看向江玉年时，心里就痛快多了，他们坐下的身高差距就不会那么明显了。
“给，你看，这是何伯母，令堂绣的荷包！”江玉年趁崔不才一走，立即向顾鱼搭讪，从腰间取出一枚精致的荷包递给顾鱼。
顾鱼愣了愣才顺手接了过去，荷包是用雪青色的宋锦制作，其上绣着青青绿竹，绿竹代表着虚怀若谷的品格和坚韧挺拔的君子之意。
对于何氏的绣功，顾鱼一向是很服气的！这样的荷包除了卖给江家的锦绣绸缎荘以外，她们顾家三姐妹也一人有一个，只是三人的花样不同。顾水的荷包上绣的是潺潺溪流，顾舟的荷包上绣的是漂浮的小船，而顾鱼的荷包上则绣的是两条欢快的鲤鱼，何氏这是将三人的名字绣了进去。
顾鱼用指腹细细地摩挲了一会儿荷包，然后微笑着还给了江玉年，两人就算正式结交了。
江玉年和顾鱼一样，两人都将四书五经背得很熟，可是江玉年的杂文写得比顾鱼好，对于经义注疏的理解也比她深刻，他的算术却停滞不前，题目稍微转一个弯，他就不会做了，没法将学到的解题方法融会贯通举一反三。这让江玉年很是苦恼。
顾鱼与他简直就是学习方面互补的典型，两人很快就了解了对方的弱点和长处，彼此一拍即合，顾鱼承诺指导他算术，江玉年也承诺指导顾鱼杂文。
时间一长，他们在互相帮助中的学业确实大有进益，而且十分明显。就连崔不才看见他们勤学好问的学习态度也非常欣慰，原本他还担心顾鱼的到来会让江玉年静不下心学习，但事实反而让他大跌眼镜。
江玉年有了顾鱼的督促和鼓励，平时自负到不爱请教问题的他也开始会和顾鱼一样追着崔不才滔滔不绝地提问。
师者，传道授业解惑也！
崔不才总能仔细地为他们答疑解难，并且还会给他们扩充知识，将汉晋旧注、唐人义疏和朱熹注解等等统统解释一遍，再逐个分析每一种注释的原因和时代背景以及答题的时候应该根据题意使用哪一位圣人的解释，真正做到信手拈来，百无疏漏。
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