接下来的几天，林怀安和王伦把所有的课余时间，都花在了完善计划上。
他们用了“费曼法”，把整个计划拆解成最简单的问题，然后用最简单的话回答，写下来，再念给对方听，看能不能听懂。
“我们为什么要去北安河教孩子识字？”
“因为那里的孩子没学上，不认字，将来要吃亏。”
“我们教什么？”
“教常用的字：天地人、父母兄弟、一二三四。教写自己的名字，认村里的地名。”
“怎么教？”
“上午上课，下午做游戏，在玩中学。”
“孩子不来怎么办？”
“我们去家里请，一次不来请两次，两次不来请三次。”
“家长不让来怎么办？”
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