“李维，如果将四个学院的学生聚在一起，人数足有四十多人，我不认为这样的教学方式有助于学生的发展——你不可能顾及到每一位学生。”
“我当然可以，通过随堂测试和月考，我可以轻松地掌握每一名学生的学习进度。”
“随堂测试，月考？”
邓布利多虽然是第一次听说这个概念，但还是大致明白了李维的意思。
“不错，这在中国的麻瓜教育中已经推行许久，并且展现出了惊人的成果，通过题海战术，他们能源源不断地培养出成绩优异的尖子生。”
“中国的麻瓜教育？你对这个也有涉猎？噢，对了，你是中国人，而且你的麻瓜研究成绩是O......”
邓布利多第一次听说麻瓜教育的理念，来了兴趣。
他自诩也是一名教育工作者，担任霍格沃茨的校长一直是一件令他自豪的事情。
面对李维提出的全新理念，他很快忘记之前的不快，和对方投入地交流起来。
而越是交流，他越是惊叹李维在教育理念上的新颖，不，应该说是专业！
对方提出的每一个理念，都有实际的教学经验作支撑。
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