第三十六章声名鹊起
模糊的问题要有模糊的回应。
在场的成年人眼睛都直了，完全没想到会是这样的答案。
那位郑主席连连点头，他还挺喜欢这种听起来就很有深度的词汇，但胡老师脸色不佳。
“解构，这个词汇你能理解？”
“老师，不能理解就使用，不过是不懂装懂，很容易贻笑大方。”
“那你如何解构‘长大’？”
“老师，我写的文章里讲得更清楚些。现在要讲，我想或许讲讲思路更好。”
那边除了胡老师的其他几位，都已经前倾身子满脸期待了。
“‘长大’本质上是一种蜕变，没有变化就没有‘长大’。”
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