四项特殊加成，每一项都挠到他的痒处，尤其是最后两项：
罗恩能感受到，自己脑海中出现了无数种“教学模型”。
如何用最简单的比喻让学生理解复杂的药理；
如何设计循序渐进的课程让他们少走弯路；
如何在关键时刻给予点拨让他们突破瓶颈……
这些都不再需要刻意思考，已然成为了本能。
“怪不得要叫‘魔药教授’。”
罗恩在心中感叹：
“‘教授’这个职业，本身就自带强化教学效果的特性。”
第四项这个加成，更是让他成为了所有传统魔药师的“噩梦”。
那些被视为“经典”、“不可更改”的古老配方，在他眼中，都充满了可以优化的空间。
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