“所以，雾气中的老师和学生，就是不正常的艺术老师和不正常的艺术生。”林异沉声道。
到这里，两人就第二个问题的讨论也划上了完美的句号。
二：【雾天出现的老师和学生是不正常的艺术老师与不正常的艺术生。】——√
这一条，看似简单，甚至如果只讲结论的话，一句话就可以概括了。
但是，田不凡却通过引导林异的思维，将其中的“知识点”脉络一点点的剖析出来，从“认知”的层面，一丁点一丁点的帮林异完成认知上的接纳与改变。
最终，扩展出来了海量的知识点。
“记住了，这些都要考的。”田不凡整理好了换洗衣服，难得地打趣道。
林异苦笑道：“知道了，田老师。”
田不凡摆了摆手：“蒯蒯洗好了，你先消化一下这些信息，等我洗完澡，我们继续聊。”
他看向了卫生间的方向，果然，卫生间的门被打开了，蒯鸿基抱着换下来的衣物从里面走了出来。
就在这个时候，闷声不说话的韦山忽然冲着蒯鸿基吼道：
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