苏诗亦听得咋舌。
她自小到大的教育环境都很优越，老师同学素养都很高……
这种叛逆的故事她一直以为是文学创作的捏造，眼下，竟让她亲眼得见了。
“她为什么非得……”苏诗亦难以理解。
乔丽香推测，“大概是想树立不容置疑的权威，让所有人怕她吧？我为什么叫她‘夏姐’，因为她就这么要求的！全校师生，包括校长，如果叫她名字，她不搭理的，只有叫‘夏姐’，她才会赏脸应两句。”
“……”苏诗亦难以置信，“这种学生，校方没有办法惩戒吗？”
“能有什么办法？最坏的办法就是劝退咯？”可说到这个结果，乔丽香又遗憾，“但是新来的校长也好，我也好，都不愿意看到这种结果。不像你们城里，一说学生要被劝退，家长会警惕起来。这里啊，我们说要劝退，家长们是真的会让孩子们退学的。”
面对小镇历史遗留的教育学风问题，新来的校长和老师们都焦头烂额。
但只要不涉及原则性的违规，她们都不愿真正“葬送”学子们的前程。
或许，再拉拔一届，一届一届有了更好的未来，镇子里的家长们看到了这样的结果，就会一届一届改观。
下一届孩子们就会“好”起来。
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