等学生们安静下来，张潮才继续道：“今天我想和大家聊聊文学——这个既像老朋友又像陌生人的存在。你们可能会觉得奇怪，天天在语文课本里见面的文字，有什么值得专门探讨的呢？
但请允许我暂时摘下你们的书包，我们一起看看那些藏在文字的星光。”
张潮一边说着，一边将自己的右手举了起来，微微曲着：“这是手肘，大家可以摸摸看。生物学告诉我们，这是尺骨和桡骨的精密组合；数学上，肘曾经是被广泛使用的计量单位。
但在文学的世界里，它可能是母亲搀扶孩子时的支点，是篮球少年飞身扣篮的杠杆，甚至是战乱中难民求救保命的旗帜。
——当然，也可以是大家课间埋头苦睡的安乐窝。”
张潮的话让在场的学生笑了起来，只听他接着说道：“我们课本里的数理化知识，本质上都是认识世界的工具，而文学则赋予我们重组这些认知的能力。
鲁迅先生虽然弃医从文，但一生都在用医学的解剖思维剖析社会病灶；王小波虽然写的是，但他却爱用逻辑学的缜密构建一个荒诞的世界。
就像我两年前在母校演讲中说的那样，写作本就不是一件需要着急去做的事。如果它必然会在你的生命里发生，那无需计较早晚。”
学生们都骚动起来。
他们以为张潮会给大家讲什么文学与人生的大道理，或者说说自己的创作经验，又或者就是吹吹牛——却没有想到竟然能从这么一个刁钻的角度将不同学科连接到一起。
这种新鲜感刺激了学生们的求知欲，纷纷开始摸自己的手肘，有些还开始互相打闹，场面一时间有些小喧闹。
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