因此这一回，安东尼花了大半节课和他们讲述麻瓜眼中的物理世界。
即使他吹了好几个气球，看着它们呜呜叫着满屋乱窜的学生依旧无法理解。
到了最后，安东尼几乎是强行告诉他们记住有个叫“相互作用”的东西，就像变形术中强行让他想象眼前的老鼠是个橡皮。
他用魔法向学生演示了燃烧与爆炸的威力。在让他们理解了推进器是什么后，他又花了些时间讲述减重的重要性。
“在没有魔法的世界里，想要飞起来，就要对抗重力。伱们有没有注意到，猫头鹰对比起同体型的猫轻很多？”
学生点点头。
“它们舍弃了很多重量才能飞行。”安东尼说，“它们的骨头，它们的消化系统……但那是另一个故事了。我想说的是，就像鸟类一样，为了让这个大家伙飞到月亮上，它必须要足够轻。”
“可是教授，龙一点也不轻啊？”学生质疑道。
“是的，可是龙比麻瓜多了什么？”安东尼说。
“……翅膀？”
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