“下午好，奇洛教授。”安东尼向他点头致意。
“安——安东尼教授。”奇洛说，“好久没——没看见你。”他充满疑虑地朝调查组看了两眼。
“啊，魔法部来的调查组。”安东尼解释道，“来问我是不是我把巨怪放到地下教室的。”
奇洛教授扶了扶头巾，结结巴巴地问：“是——是你吗？”
“不是。”安东尼哭笑不得地答道，不禁想到学生之间的抱怨。
当你是一名选修课教授，又有了“仍未扣分”的名声，你的学生就会时不时在课上讲小话，你也会被迫知道很多学校新闻。
他从学生那儿听说奇洛教授的课堂最近越来越荒谬，人也越来越神经质。有次他甚至在四年级的课堂上突然放声大笑，将所有开小差的学生都镇住后，又抽抽搭搭地哭起来。
“他连笑和哭都是磕巴的。”那个格兰芬多当时很不客气地评价道，“如果增长见识和提高忍耐力也算一种学习，那么这节课我们倒是真学了点东西。”
他的同学试图为奇洛辩护：“至少他证明了他确实有点本事……想想他哭泣时召唤的那个抽纸盒，他轻松地用出了无声飞来咒。”
他们就奇洛的魔法水平和教学能力争论了一会儿，最后一致同意过量的大蒜会让人发疯。
……
调查组自然也注意到了这位大蒜味的教授。
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