“继续向西航行……”他在中间犹豫了一下，暂时没提发起人参与当地居民争端而被杀死的故事，“一直向西……然后你发现自己回到了出发点。你证明了什么？”
学生喃喃道：“地球是个球形。”
另一个学生皱眉道：“可是，教授，万一地球是个圆柱形呢？或者圆锥，像个冰淇凌蛋筒一样？”他做了一个将地图卷起来的手势，“我的意思是，只是回到起点无法代表地球是圆的啊。”
坐在他前面的学生说：“那至少代表了地球不是平的？”
“可是，如果他只是被飞路网了呢？如果他们本来就要掉到那个大瀑布里了，突然有什么人——或者什么神奇动物——带着整个船队幻影显形了？”
“他们是麻瓜！”他的同桌反驳道，“麻瓜无法随从显形！”
“麻瓜可以用飞路粉吗？”
“我不知道。”一个学生有些郁闷地说，“我从来没有过麻瓜朋友，更不要说邀请他们来我家里做客了。”
安东尼不得不承认，在度过了最初的沉闷之后，格兰芬多学生毕竟还是他所有班级中最活跃的那个——换言之，最吵闹的那个。
……
安东尼花了一阵子才说服学生地球大概率不是冰淇凌蛋筒——至少麻瓜和O.W.Ls阅卷官不太可能认为它是——然后不出所料地发现这节课剩下的时间已经不多了。
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