周冰怡走后，李乘风又开始忙活自己的事情。
周冰怡感觉实地观察比网上联系中强多了，更直观一点，总算对情况有了感觉，比如：水库的修建计划尚没有搞起来。
但是已经弄了一个小水坝，提高了一点水位。再弄了一个提水泵站，再由引水渠转向各地，解决降雨不足的问题，保证了收成。
如果水库建成，引水渠就可以进一步扩大，也许可以引水渠浇灌上万亩的农田，如果再考虑到下游的河滩地利用，那么效果更大。
预定的考察工作当天就算完成了，确切地说，仅一个上午，基本把整个村子给逛完了。
这又不是第一次了，下午，周冰怡去了学校，准备当两天代课老师，帮一帮忙吧，她听说现在教学的任务有点重。到了学校坊发现，大家都在忙碌着。
寒月为主要的授课老师之一，叮当已经教务主任式的人物，但校长是村长，怎么说这个学校他们不能一直教下去，还是要有村里的人来管理，这样才会更好一些。
这个学校比她上次来的时候还要大一点，也规整了许多，看着样子没少投入。
学生似乎也有了新的面貌。
可是周冰恰到了学校之后，突然间发现自己没有什么合适的工作，她可没当过老师，也没受过专门的培训。
好在叮当出一个主意，让她负责编写教材，把现代教材与资料拿过来，再根据当地的情况进行一些编撰。也不要以为这种教材仅仅是适用于小学的，实则编纂的东西涉及方方面面，有科普性质了。
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