她旁边的吴老师没接茬，
只是默默把刚拧开的保温杯盖又拧了回去，视线紧紧盯着台上的白板。
张朝伟在笔记本上写下了“动词锚点”四个字，犹豫了一下，又连画了好几个圈。
台上，林阙没有在“开头”这一个点上停留太久。
他把白板翻了个面，拿起马克笔在空白板面上画出三个等距的竖线，将整块板面分成了三个区域。
“解决了开头，接下来聊第二件事。结构。”
他在三个区域的顶端分别写下三个数字：
一、二、三。
“在座的同学们，不管你们以前写过多少篇作文，有没有人认真想过一个问题，一篇文章到底应该长什么样？”
内场几百个学生面面相觑，没人举手。
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