虽然这样问了，但讲台上的老师明显没准备给学生们回答的机会，自顾自地往下讲。
“可能会有同学说，我们用量角器量三个角的角度，加起来就是一百八十度！很好，这样的同学把学过的知识记得很牢固……但是万一它不是一百八十度，而是一百七十九点九九九度呢？”
陈韶静静地听了一会儿，发现内容上和正常教学没有什么差别，而前排的那名学生已经把数学课本摊开放到一边，只占据课桌的一个角落，迅速睡着了。
他下意识往右侧窗外看了一眼。
【政教处主任】没有出现。
陈韶又迅速扫视了教室内的其他学生一眼，发现至少有一半的人在翻完书之后陷入了梦乡。
讲台上的老师则跟没看见似的，抱着数学书聚精会神地讲课，白粉笔接触到黑板时留下卜卜的响声。
所以这里也讲究一个“老师不举政教处不究”，而学生们争抢的，其实是一个安然入睡的机会？
应该不完全是这个原因。
不过，他们确定这些内容都会吗？能通过最后的考试、成功毕业离开？
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