（你思索了一会儿，看了看身后的窗户。）
（也许你可以从窗户外爬过去？）
（你看了一会儿屋子外面，正好看见大马的尾巴在窗前飘过。）
（你默默计算大马的行动速度，在大马转身走到教学楼的另外一边窗户时，你立刻对王老师和戴老师使用了心理暗示。）
（你离开座位，打开了窗户。）
（你听见戴老师对你大声喊叫。）
（戴老师：顾毅，你在做什么？不要爬窗户！）
（你没有理会。）
（看来，戴老师的心理底线是孩子不能做危险动作。）
（你爬出窗户，顺着窗沿爬到了隔壁的房间，你确定这就是小兔子的厨房。）
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