（你拿出三张纸条，反复。）
（前两张纸条，似乎都在说幼年教育对成年后的影响巨大，幼年的经历会影响人的一辈子。）
（第三张纸条似乎是在讲教育的错位感，在本该讨论梦想的年纪讨论现实，在本该讨论现实的年纪讨论梦想。）
（前两张纸条有一定的联系，但第三张纸条已经在讨论第二个问题了，三张纸条的提示与适用范围并不是一样的。）
（因此，你不需要考虑前两张，目前你只需要优先思考第三张纸条的暗喻和提示。）
（老师出的题目，明显就是不让人能成功答题的。）
（你现在扮演的是小学生，却偏偏出高中的题目，因此避免答题是正确选择。）
（老师提问“缺席的同学举手”，当时所有同学都举手了，就你慢了一拍，所以你才会触发即死Fg。）
（你分析结束，继续走到教室的角落，坐在座位上。）
（粉笔在黑板上写字。）
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