其他人多半还在第二题打转。他合上试卷，用手盖着，假装检查。其实是在等时间，怕交卷太早惹眼。
九点四十分，终于有人交卷。刘海又磨了十分钟，才站起来把试卷交上去。监考老师接过时多看了他一眼，估计是注意到他答题太快。
他走出考场，阳光正好照在楼梯口。几个低年级学生凑在一起讨论题目，听见他说“阶梯剖切要断开画”，立刻围上来问细节。他随便讲了两句，说“按教材来就行”，转身下了楼。
第二天上午，陈立国站在阅卷室门口喝了三口浓茶。
昨天收上来的试卷堆了半张桌子，他一张张过，看到一半就皱起了眉。一年级这次整体水平不行，尤其是剖视图，十个人里有八个搞不清剖切方向。可翻到一份署名“刘海”的卷子时，他愣住了。
这图不是学生画的，是样板。
线条干净得像印刷品，三个视图对位精准，连字体都是清一色仿宋，大小一致。更离谱的是，他在图纸右下角看到了一个小小的“Ra3.2”标记——那是表面粗糙度符号，超纲内容，连教研组都没要求掌握。
“哪冒出来的？”他嘀咕一句，翻了下名字，“一年级？穿蓝工装那个？”
他叫来助教，把卷子并排摆开比对。结果发现，刘海不仅没一处错，还在尺寸标注上用了未来才普及的“集中引出法”，比现在通用的分散标注清晰得多。
“要么是他提前看了内部资料，”助教说，“要么……就是真有本事。”
陈立国盯着那张卷子看了五分钟，最后提笔写下“满分”。
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