班主任想了想：“聪明算吗？有时候看其他孩子在一起玩的时候，也像是个同龄的孩子。有时候，有像个小大人，沉着冷静的很。我感觉他有种……着急长大的感觉。”
“聪明算，但是很笼统。有没有具体一些的。”
连景山说：“具体的事件。比如在学校的时候，课间他是不是和其他同学一起玩耍，放学上学，是不是一起回家。在学习的科目上，有什么侧重，有什么爱好？”
“这个啊……”班主任说：“因为聪明，他虽然已经跳了几级，但并不吃力。就在他出事的前几个月，已经开始学习初三的内容了。自习课，或者什么美术音乐课，就跟着初三的班级旁听。”
“这样是允许的吗？”
那不会乱了套？
“怎么说呢……”班主任解释了一下：“要是人人都这样，那肯定乱。可咱们学校就他一个，早点上完初三的课，就能早点开始复习。他可是我们全校老师寄予厚望的，肯定要尽量提供有利的教学条件。”
连景山心里一动。
“初三有化学了？”
“有。”
“他也跟着进实验室？”
“是的。”
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