班主任想了想:“聪明算吗?有时候看其他孩子在一起玩的时候,也像是个同龄的孩子。有时候,有像个小大人,沉着冷静的很。我感觉他有种……着急长大的感觉。”
“聪明算,但是很笼统。有没有具体一些的。”
连景山说:“具体的事件。比如在学校的时候,课间他是不是和其他同学一起玩耍,放学上学,是不是一起回家。在学习的科目上,有什么侧重,有什么爱好?”
“这个啊……”班主任说:“因为聪明,他虽然已经跳了几级,但并不吃力。就在他出事的前几个月,已经开始学习初三的内容了。自习课,或者什么美术音乐课,就跟着初三的班级旁听。”
“这样是允许的吗?”
那不会乱了套?
“怎么说呢……”班主任解释了一下:“要是人人都这样,那肯定乱。可咱们学校就他一个,早点上完初三的课,就能早点开始复习。他可是我们全校老师寄予厚望的,肯定要尽量提供有利的教学条件。”
连景山心里一动。
“初三有化学了?”
“有。”
“他也跟着进实验室?”
“是的。”
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