赵峰往上翻着这些轰炸的消息，最终点开了最上面那条，今天刚发过来的、陈越不想让他看的视频。
不错。
小组展示当天。陈越在小组成员的白眼中大摇大摆地走上讲台，把U盘插进电脑，打开了PPT文件。
“各位老师，同学，大家好！今天由我来代表我们小组，为大家汇报……”陈越清了清嗓子，开始对着手里的文稿念起来——是赵峰熬夜写好的，甚至是赵峰打印出来交到他手上的。
陈越显然连一遍都没提前看过，照着念都磕磕巴巴，好几个字不算难的字都念错了，断句也断得毫无逻辑。
老师皱起了眉头，台下的组员们气得脸色铁青，拳头紧握。
陈越越念越磕巴，索性把文稿往旁边一推，开始脱稿瞎扯，东拉西扯，前言不搭后语，把自己有限的知识储备和无限的自信混合在一起，熬成一锅烂粥。
台下已经开始出现细微的嗤笑声和交头接耳声。陈越脸上有点挂不住，他烦躁地翻动PPT，想赶紧跳过这个搞不懂的部分。正好下一页PPT标题是“案例视频展示”，下面嵌入了一个视频。
“哎，这儿还有个视频呢，咱们来看看啊！”陈越像是抓到了救命稻草，想也没想，直接点开了那个视频播放按钮。
接着，阶梯教室的几块大屏幕和几块小的分屏上播放起了科普视频片头，制作精良，一看就是花了心思的。
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