胡十一和沈玉环对望了一眼，心一下子变得沉重，沈玉环说道：“老师，你给我们具体讲讲，这究竟是怎么一种病。”
董老师说道：“应激是机体在生物的、理化的和情绪因素等外界刺激作用下的身心紧张状态，过度应激反应可以导致各种心理问题、心理疾病的发生。急性应激障碍经常表现为情感危机，是指一个人在情感生活遭到突然的打击，使他无法控制和驱使自己的感情，从而严重地干扰他的正常思维和对事物的判断处理能力，甚至使学习工作无法进行。在极度的悲痛、恐惧、紧张、忧郁、焦虑烦躁下，极易产生轻生自杀和做出莽撞的事来，导致精神崩溃者也不少见。从周小姐的情况看，应该是因为家庭变故引起的。”
沈玉环越听越紧张，她死死的抓住胡十一的手，不知道该如何是好。
胡十一也感受到了沈玉环的焦虑，但他现在也不知道该如何安慰她，只能紧紧的握住她的手，给她一份力量。
董老师继续说道：“按照当代美国精神医学权威卡普兰等人的理论，认为当人们遭到强烈的精神创伤时，他的心理危机一般是沿着如下程序发展的：第一是呆滞期，突如其来的创伤来临后，当事人好像挨了一闷棍，刹时间方寸紊乱，或麻木不仁，或激动痛哭，或昏厥失神，一般持续几分钟或几小时。
“第二是侵袭期，开始意识到不幸的事件已经不可避免地发生，但只是被动地承受刺激对心理的侵袭和深入，这时当事人才真正体验到痛苦和悲伤，一般要经过1—2天。
“第三到了冲突期，此时当事人的心理防卫开始形成，并与入侵之‘敌’进行较量，内心冲突持续时间长短不一，是心理能量消耗最大的时期。
“第四是消化期，在接受刺激事件及其后果的情况下，开始澄清是非，权衡得失，并树立收拾残局的信念。
“最后是重建期，重新建立正常的心理秩序，寻求新的心理平衡，以达到新的适应。而现在周小姐的症状，应该是在第三阶段。”
胡十一连忙问道：“那她能扛过去吗？”
董老师说道：“在刚才说的几个阶段，最关键的是侵袭期和消化期，前者是他人干预帮助的最佳时期，后者是自我调整的最佳时期。但从现在看来，我们显然已经丧失了这个最佳时期，这都是由于周小姐缺乏心理健康的基本知识，不知道在发生心理危机时向谁求助，也不知道如何寻求有效的帮助，从而贻误了时机。”
沈玉环说道：“平时只有她和她妈妈在一起，要不是这次来京城，我们还不知道事情已经这么严重了。”
内容未完，下一页继续阅读