比方说，一个刚上小学的小孩子，你就让他去解高，去解多元方程式，他连加减法都没学明白呢，你让他直接学习那么高深的知识，那不是纯属坑人么？”冯云起还是耐心地解释了一下。他刚才本来想说高数的，说到一半发现不对，就改了一句。
“是啊，那你的意思就是说，人在不同的阶段，认知也是不一样的。对吧！”丁昕明好似终于明白了一点。
“是的，别看同样都是人，每个人都是不一样的。比如说。有的人你跟他说个一，他直接给你举一反三，而有的人呢，你跟他说个一，他不仅不听反而还在埋怨，你知道他为什么会埋怨么？因为他觉得这个一太简单了。
可实际上他什么都不懂，连走都不会，却总想着跑？明明什么都不懂，总是在抱怨学的慢！这不可悲么？”冯云起长叹了一口气，这其实不是在举例子，而是他心中有所感触。
现在什么都求快，快的都快原地起飞了，可最后的结果呢？
丁昕明倒是没在意这个例子，什么举一反三的，什么走啊，跑的。跟他有什么关系呢？
他现在心里想的是别的东西。
如果套用冯哥刚才讲的例子，周老爷子刚才说的前半句还是挺有道理的，可是后半句那个所得非真得，又是什么意思？
得了就是得了，怎么还不是真的得呢？
难道说如果我赚了钱，并不是表明我真的挣了钱，钱就在我手里，难道这钱还是假的吗？
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