“方宇，你站起来，你说！”
“把原文的答案部分，读一遍！”
“再说说，这个题目的意思是什么？”
“原文里的意思是什么？”
正在方宇这样想的时候，英语老师李玉媛又看向方宇。
【哎，都是我连累了宇哥！】
【宇哥的英语也可不太行啊。】
【不过，不对，为什么刚才宇哥能找出答案？还知道原文在哪儿？】
【哦，他可能在听课吧。】
【但读出来，以宇哥那蹩脚的口音，我对不起宇哥啊。】
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