那么，可想而知，这其中的真实时间比例差距，绝对比一比四要高，一比五，甚至一比十都有可能。
这件利器的最大的威力，不是意识操作，不是教程录制，而是那惊人的时间效应。
有人此时已经颤抖的反应过来，“教学可以减少时间，那学生学习？”
程翔也是笑着点点头。
轰……
在场的都不是笨人，这一刻全都明白了，震撼当场。
科学的进步，离不开人才。这变化的意识时间效应，说的更直白一点，几乎是直接提升了学习的效率，而且，是以成倍，甚至五倍，十倍的速度提升。
这是何等惊人的改变！
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