后来一起上课时的相处中，我发现这个男生，除了十分认真听讲，好像没什么别的特别之处。
但是认真和努力，虽然是成功的必要条件，却不一定是充分条件。
他比任何人都要努力，可是各方面依然不好不坏。
这种老老实实在中间晃荡的学生，是没有老师愿意费力，去记住他的名字的。
我本想说两句鼓励的话就走的，但是突然看见了他桌上压在英语作文下面的书。
那正是邢军老师那本我快读烂了的专著，我捡起来翻了翻，书里面竟然还做了不少笔记和标注。
“你在读这本书？”我问道。
看见我捡起这本书时，他的脸就已经红透了。
他有些尴尬地笑笑，说道：“我想考本校，然后进邢军老师的实验室。”
“为什么？”
他看着我，很认真地说：“照着邢老师的理论，假如我们真的找到了储存记忆的大分子，我们可以做很多有意义的事。”
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