当时的罗校长，不解其意，但还是同意回去试一下。
这下，他就感受到了黄粱枕的神奇之处。
他在黄粱梦中，能够尽情地推行改革，实施一些现实中不方便推行的举措，看一下试验效果。
罗校长教育理念的很多灵感，都来自于黄粱梦中的举措。
但是罗校长也发现了黄粱梦境的局限性。
它只是模拟，并不能百分百再现，有些效果显著，有些却收效甚微。
这时候，罗校长的脑海中，闪过一个天才般的想法。
黄粱枕对他的帮助已经很小了，但是对于学生呢？
他们不是能够通过黄粱枕的梦境进行学习吗？
课上不学，梦中可以学啊！
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