午时，张翔与苏绍元在这后方庭院吃了中食，随后张翔便向苏绍元告辞。
离开前，还顺口问了一下苏芊若的情况。
苏绍元对他道：“这丫头如今沉迷于书写记录下各种故事，每无事，都会在平州城内拜访诸多老人，听他们口中是否有故事可，或者去茶馆酒肆听那些书饶故事，再或者去听听曲，把那些曲中的故事记录下来，晚上回去后她就躲在自己的屋子里写故事，可专注了，老夫可从没见过她有这么专注过。”
张翔哑然失笑，这些方法都是他教给苏芊若的，因为他，他的故事总有一会完，所以，苏芊若得学会自己去找故事。
民间故事不知凡几，只是无人去挖掘，记录，一旦有人挖掘并记录下来，这些故事也就能流传下来。
当然，讲故事和写故事自是不同的，张翔教导她，无启发意义的故事就要改编，否则这是不符合融入书院教材的书本的，有启发意义的就要思考，最好还能诠释出来，只有自己懂了，写出来的故事才有人懂。
比如写一个人去摸了老虎屁股，被老虎咬了，如果直接写这个老虎咬了这个人，那么只会增加人们对老虎的恐惧，久而久之，老虎在人们心中就成为了一个可怕的代名词，那只要提起老虎，大多人心里都觉得它是邪恶的象征。
可如果写它为什么咬人，写出这个饶动机，那故事的层次就加强了，老虎屁股摸不得，只要这么一写，那人们以后就会知道，不要摸老虎屁股，摸了就要被咬，这样一来，启发意义就出来了。
最重要的，还要具有代入感，这样才能让学生们在学的同时能身临其境体会。
这些都是最简单的素材和‘根据真实事件’改编的方法，张翔只是教她如何去写而已，至于她能理解多少，就看她自己的悟性了。
内容未完，下一页继续阅读