日食。
刘汉少立刻说道：“去，打盆清水来，拿墨汁。”
前生后世之时，刘汉少小的时候也看到过日食，还是预报的。老师让小同学们准备电焊工用的防护镜片或者照相机用的底片，再不济也得准备一副墨镜。可是现在这些东西统统没有，只能把墨汁倒进水盆里，然后看倒影。
此时操场上已经围聚了大多数的娃们，有些附近的工匠农家也慌慌张张地赶了过来，而文聘更是下令北邙营迅速将学校整个围护了起来，自己带着一个连赶到刘汉少身边。这可不赖文聘多事，古代人将日食看作不吉之兆，连皇帝都要规避，一般为罢朝、避偏殿，举行助阳祛阴仪式。
其实，当时的人们对日食现象已经有了较为科学的认知，西汉刘向五经通义中的“日蚀者，月往蔽之。”与东汉王充引述“日食者，月掩之也，日在上，月在下，障于月之形也。”都说明了这一点。
关键在于，科学的解释并没有打破人们的迷信思想。
“食有常数，可以推定。”已经成为古代天文学家的常识，可是就连天文学家本人也没有否定日食能够带来灾异的含义，认为这是上天示警或惩戒的前奏。括弧，惩戒就是要降下灾难的意思。并且，古代天文学家一直在竭力调和二者，企图将客观现象与所谓的上天意志统一起来。
“大家都不要慌，不要乱！小娃们也不要抬头看了，会伤眼睛的。各班中队长约束好自己班上的小娃，每个小队共用一个水盆观看日食，老师们联合起来安抚小娃们的情绪，保护小娃们的安全。”
一次日食现象前后总共也就几分钟的事，大家都乱糟糟的，虽然刘汉少及时做出了安排，可是动作慢的小娃们，估计很多人都跟不上“欣赏”日食了。
嗯小娃们好像不是恐慌，而是集体兴奋。校长刘汉少都在他们身边呢，什么吉不吉的，他们怕个毛啊？
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