在我和李梦争吵的时候，林若秋一直保持沉默，等我们都安静下来，他才开口：“老师的灵感来源还处于假设阶段，虽然多年积累大量数据但都无法获得充分论证，不过我更倾向于吴病拥有类似风逸的特殊能力。”
“为什么这么？”李梦抢在我前面反问道。
“我对催眠和潜意识还算有些研究，但通过雨荷的描述，觉得普通人是无法做到那种程度的。”
我探出脖子压低声音，神秘兮兮的问：“你们吴病知道他的能力是哪来的吗？”
“这件事恐怕不那么容易问出来。”
其实我是在想，如果吴病知道自己从哪里获得了异能，没准就能知道李风逸的情况，或许还能治好他的病。
继续讨论时，风逸把话题转向古老师和学堂，询问起孩子的事。
李梦：几年前古老师曾得过一场大病，痊愈之后开始让分散在各个城市毕业的学生为他物色孤儿，学号从二十五至三十三就是最近几年收进学堂的。
经过我们几个人分析，古老师突然这么做的原因还是和他自身的身体状况有关系，可谁都不明白他的用意，这就非常糟心了。
到这帮孩子，他们的能力也让林若秋、余波等龋忧，与从前的教育模式完全不同，这九个孩子的攻击性非常强，年纪出手重，易冲动不好控制。
“风逸，如果我没记错，去年你是不是被其中一个孩子打了。”林若秋提起往事，我诧异的看向老公。
“嗯。”他没回避，道：“就是秦楠的那件事，老师找人送来纸条，当时我的身体状态很不好，那孩子像是收到命令对我出手，所以被揍得有点惨。”
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