“既知道这是便于理解问题的课堂交流，那就应当是放松的气氛，才好互相交换心得思想。
打分高或低只是一种评判的形式，不论怎样，都不要去质疑打分者的初衷，但是允许互相之间就打分的依据进行交流。
这就是为何一开始，我并没有阻拦你去和白鹤交流的原因。
然而，后面的情况演变成管你是什么理由，不给我打满分就不对的境地，设置课堂交流环节的初衷完全变味了，这就不对了。
寒烟，对待同僚的态度要和善，真生气也好，假生气也罢，不可如此咄咄逼饶。
如果以后再要如茨话，我可是要对你严厉惩戒的。”
雍铭出言劝诫着黄寒涵，同时也是出于爱护的教导着她。
“铭哥哥，我知道啦！今后不会再犯了。”
黄寒涵乖乖的答应道。
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