林子辛大为吃惊，“一人同时教于几百人？”
顾千雪点了点头，“林大人是读书人，自然也知晓何为民愚，”说着，叹了口气，“就好比前两天，好好的百姓被煽动跑去闹事，最后险些被厉王严惩，愚民、民愚，无法避免，而追根究底，却是没学识，人不学、不知义。”
林子辛恍然大悟，面色沉着，“郡主说得对，但如何做到一人同时交给几百人学识？”
顾千雪停顿半晌，而后道，“很简单，首先咱们要确定下学校的存在目的，一：扫盲，交给百姓简单文字，不用多，却要实用。
二、讲义，与其平铺直叙艰涩难懂的大道理，还不如用一些富有寓意的故事，讲解其中为人做事的道理。
三、为更多读不起书的孩子提供一个逆袭命运的机会。
我相信，若学校真的可以成立，定然有不少人前来学习，毕竟在民间，读书是一件奢侈之事，多少人家、多少孩子想读书，却没钱读书，而不读书，又如何摆脱贫穷的命运？”
这是事实，不仅南樾国如此，中国古代也是故此。
首先，教育成本。
先不说学费和师资，只说在生产力落后的时代，笔、墨、纸、书，都无比昂贵！
这些用具无形中已筛选了拥有学识、可以得到读书机会的人选。
其次，师资和学费。
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