叶知秋似乎看到了这些，但是越往后看，他看的越模糊，无尽的道则似乎没有极限，一直向着外界流淌而去，存在于无尽的长河之上。
圆周率长河，时而一直超脱，时而它投下影子，又进入了时间长河，化作了人人都熟悉的圆周率。
“啊，这个π，它是小于4的，它大概是多少呢，是3.14，你们考试的时候啊，就写3.14！”
“看题，这儿有一个圆，它的周长是16cm，那么请雷小明同学上讲台算一下，它的半径是多少！”
叶知秋顺着那些投影看到了一个世界的一间教室里，一个数学老师时不时的嗯或者啊，这是某数学老师的习惯，他让陷入沉睡的小明同学起来回答问题。
小明同学磕磕睡睡，迷迷糊糊中就上了讲台，看了一眼题目，开始写答案：
因为4x4等于16，所以答案为4。
“啊，小明同学，你上课不要走神，这是个正方形，不是圆形，啊，不对，这是个圆形，不是个正方形，圆形的周长计算公式是什么，那是c=2πr，所以你要用16除以2再除以π。”
这个老师还是很有耐心的，温柔地讲着。
“老师，π要是不愿意让16除以怎么办！”
小明迷迷糊糊，有些不明白。
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