意识到事情的复杂性，让我在上夏延丞的实验课的时候格外的认真，除了我本就感兴趣外，最终的目的是接近他！
他所讲的内容，我一一记在笔记本上，虽然选修的学生很多，但90都是女生，上课一问一答模式是一位老师是否有趣的评判标准之一。
“上节课讲了化学四大反应，我们刚刚做了四个小实验，哪位同学能对号入座？”夏延丞抬起手，温柔的像下面坐着的同学示意到。
同学们相互观望着，她们不知道答案，也想和教授近距离接触，但也不影响当个吃瓜群众！
有的同学则拿出手机在在搜索引擎上寻找答案。我吸了一口气，高举着手，笑着：“老师，我知道！”
其他同学听到一个银铃般的声音从后排传来，纷纷回头观望，夏延丞扶了扶眼镜，伸着头，朝后排看去。
他微笑着，向我招招手，示意我上讲台来。
其他同学见一个梳着半扎发型，长相清秀，五官精致，穿着米色雪纺衫，超短牛仔裤，一双平底休闲小白鞋的女孩小跑着过来。
教室里不多的男生也被这位阳光靓丽的女孩所吸引。
我风得意的越过大家羡慕和嫉妒的眼神走上讲台，这种学霸得意洋洋的感觉还是在高一那会儿。
讲台上，夏延丞看着我愣了一下，温和般的点头示意我向同学们讲解。
他刚刚应该认出我来了，还以为他会提那天的事呢，接近他又不能让他起疑，那就必须让他相信，我是一个热爱实验的好学生！
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